Филсофия

человеческое мышление предметной истинностью, – вовсе не вопрос теории, а практический вопрос. В практике должен доказать человек истинность, т. е. действительность и мощь, посюсторонность своего мышления. Спор о действительности или недействительности мышления, изолирующегося от практики, есть чисто схоластический вопрос».
Маркс К. «Тезисы о Фейербахе»

Вопрос для дискуссии:

1. Нужен ли здравый смысл в современной науке?

Семинар 5.2. Наука, её когнитивный
и социокультурный статус
(2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Наука как система знаний, деятельность и социальный институт. Наука в ее историческом развитии.
2. Научное знание как сложная развивающаяся система. Формы развития научного знания и уровни научного познания (эмпирический и теоретический).
3. Понятие метода и методологии. Методы эмпирического и теоретического исследования.
4. Наука как социальный институт. Творческая свобода и социальная ответственность ученого. Этика и этос науки. Гуманитарное измерение современной науки.

Ключевые понятия для работы на семинаре: наука, научное познание, классическая наука, неклассическая наука, постнеклассическая наука, научная картина мира, научная революция, уровни научного познания, методы научного познания, научная проблема, гипотеза, методология, наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент, абстрагирование, идеализация, моделирование, этос.
Тематика рефератов:

1. Критерии научного знания (авторитет науки).
2. Философия и наука в культуре античного полиса.
3. Наука в средневековых университетах.
4. «Знание–сила» и проблема метода в философии Нового времени.
5. Наука в индустриальном и постиндустриальном обществе.
6. Понятие научной картины мира.
7. Понятие «парадигма» и ее роль в философии науки.