ПРОФІЛЬ
вучэбнай праграмы павышэння кваліфікацыі
|
Назва вучэбнай праграмы павышэння кваліфікацыі |
"Тэхналогіі электроннага навучання" |
|
Назва кафедры |
кафедра сучасных адукацыйных тэхналогій |
|
Форма атрымання адукацыі |
завочная |
|
Колькасць гадзін |
72 гадзін |
|
П.І.І. лектараў, вучоная ступень і званне |
Максімаў С.І., к.т.н., дацэнт; Шакель А.У.; Грынчук С.М.; |
|
Мэты навучання |
развіццё кампетэнцый слухачоў у галіне тэхналогій анлайн-навучання. |
|
Кароткая анатацыя, змест вучэбнай праграмы павышэння кваліфікацыі (назва раздзелаў/модуляў і тэм) |
Электроннае навучанне і электронныя адукацыйныя рэсурсы (12 г.): - умовы рэалізацыі адукацыйнай праграмы павышэння кваліфікацыі; - інструментальныя сродкі арганізацыі анлайн-навучання; - адукацыйныя інтэрнэт-рэсурсы ў анлайн-навучанні. Распрацоўка і публікацыя электронных адукацыйных рэсурсаў у сетцы Інтэрнэт (26 г.): - выкарыстанне сэрвісаў Google Дыск, Google Формы, Google Сайты для арганізацыі анлайн-навучання; - размяшчэнне відэаматэрыялаў у Інтэрнеце; - стварэнне QR-кодаў для доступу да адукацыйных інтэрнэт-рэсурсаў. Сістэмы кіравання навучаннем (34 г.): - выкарыстанне сэрвісу Google Клас для арганізацыі анлайн-навучання; - стварэнне відэалекцый сродкамі Microsoft PowerPoint; - выкарыстанне сэрвісаў відэаканферэнцый для арганізацыі анлайнавых навучальных мерапрыемстваў; - выкарыстанне LMS Moodle для арганізацыі анлайн-навучання. |
|
Рэкамендуемая асноўная літаратура, УМК, электронныя рэсурсы |
Грынчук , С.М. Воблачныя тэхналогіі і сэрвісы Вэб 2.0 у адукацыйнай дзейнасці: вучэб.-метад. дапаможнік / С.М. Грынчук , І.А. Дзюба, А.У. Шакель . – Мінск: РІВШ, 2023. – 162 с. - С. 7-11, 18-49, 54-57, 127-135, 157-159. Бразгунова , І.В. Тэхналогіі электроннага навучання: навучальны дапаможнік / І.У. Бразгунова , С.І. Максімаў. – Мн.: РІВШ, 2020. – 144 с. - С. 3-144. Базалева , А.І. Майстэрства візуалізацыі дадзеных. Як даносіць ідэі з дапамогай графікаў і дыяграм / А.І. Базалева . - М .: Дыялектыка, 2018. - 192 с. Тэхналогіі візуалізацыі інфармацыі ў распрацоўцы электронных адукацыйных рэсурсаў. Электронны вучэбна-метадычны комплекс [Электронны рэсурс] / РІВШ. - Рэжым доступу: https://ite.moodlecloud.com/course/view.php?id=3. - Дата доступу: 21.06.2021. Грынчук , С.М. Тэхналогія падрыхтоўкі прэзентацый у Microsoft PowerPoint 2013: вучэб.-метад. дапаможнік (з электронным дадаткам) / С.М. Грынчук , І.А. Дзюба. – Мінск: РІВШ, 2015. – 156 с. Жалязны , Дж. Гавары на мове дыяграм: дапаможнік па візуальных камунікацыях / Дж. Жалязны. - М .: Ман, Іваноў і Фербер, 2007. - 336 с. Тэхналогія візуалізацыі навучальнай інфармацыі [Электронны рэсурс] / Г.У. Лаўрэнцьеў [і інш.]. - Рэжым доступу : http://www2.asu.ru/cppkp/index.files/ucheb.files/innov/Part2/ch8/glava_8.html Выкладанне ў эпоху лічбавых тэхналогій: курс відэалекцый на рускай мове [Электронны рэсурс] / Інстытут ЮНЕСКА па інфармацыйных тэхналогіях у адукацыі. – Рэжым доступу: https://iite.unesco.org/be/highlights/ Рэкамендацыі па рабоце з адкрытымі адукацыйнымі рэсурсамі (АГР) у сферы вышэйшай адукацыі [Электронны рэсурс] / Інстытут ЮНЕСКА па інфармацыйных тэхналогіях у адукацыі1. – Рэжым доступу: http://iite.unesco.org/pics/publications/be/files/3214729.pdf. - Дата доступу: 08.01.2026. Кіраўніцтва па выкарыстанні генератыўнага штучнага інтэлекту ў адукацыі і навуковых даследаваннях [Электронны рэсурс] / ЮНЕСКА. – Рэжым доступу: https://unesdoc.unesco.org/ ark : /48223/pf0000389639. - Дата доступу: 08.01.2026. Тэхналогіі штучнага інтэлекту ў адукацыі. Агульныя палажэнні і тэрміналогія: ДАСТ Р 59895-2021. - Увед . 01.03.2022. - М .: Расійскі інстытут стандартызацыі, 2021. -з. - С. 1-12. Электронныя адукацыйныя рэсурсы новага пакаленьня. Аналітычная запіска ІІТА ЮНЕСКА [Электронны рэсурс] / Інстытут ЮНЕСКА па інфармацыйных тэхналогіях у адукацыі. – Рэжым доступу: http://iite.unesco.org/pics/publications/be/files/3214693.pdf. – Дата доступу: 08.01.2026 |
|
Метады выкладання |
метады арганізацыі і ажыццяўлення вучэбнай дзейнасці: слоўныя (лекцыя, тлумачэнне); ілюстрацыйна-дэманстрацыйны метад; лабараторныя (практычныя) заняткі; метад практыкаванняў; праблемны выклад матэрыялу; даследчы метад; метады арганізацыі і ажыццяўлення кіраванай самастойнай работы: работа з электронным курсам, даведачнай літаратурай і першакрыніцамі, кансультаванне, выкананне практычных заданняў з пакрокавымі інструкцыямі, выкананне творчых заданняў пошукава-даследчага характару, выкананне групавых праектаў; метады практычнага кантролю і самакантролю: выкананне індывідуальных заданняў, вочная гутарка. |
|
Мова навучання |
Беларуская |
|
Умовы (патрабаванні), бягучы кантроль пры ДФО |
Прамежкавы кантроль кіраванай самастойнай працы слухачоў ажыццяўляецца дыстанцыйна ў сістэме Moodle у форме індывідуальных заданняў, якія ацэньваюцца па шкале "залічана, не залічана". Слухачы дапускаюцца да выніковай атэстацыі пры ўмове паспяховага выканання індывідуальных заданняў |
|
Форма выніковай атэстацыі |
залік |
